Representação de Papéis
Consiste na dramatização de situações-problema em que são desenvolvidas a ARGUMENTAÇÃO, a observação, a negociação, a reivindicação de direitos e a busca de uma solução. Tudo de forma socialmente aceitável.
A turma foi dividida em grupos. Para tanto os estudantes receberam cartelas numeradas de 1 a 6, aleatoriamente, todos os alunos que pegaram a cartela 1 formaram o grupo 1 e encenaram a situação-problema 1, os alunos que receberam a cartela 2 formaram o grupo 2 e assim sucessivamente. Tiveram 15min para organizarem as cenas que apresentaram em 5mim.
As seguintes são as situações-problema:
1-Um(a) amigo(a) leva um fora da(o) namorada(o) e está muito chateado(a). Você tenta convencê-lo(a) de que esse rompimento é melhor para ele(a)
2- Um consumidor reclamará de seus direitos e haverá resistência do vendedor em atender à solicitação.
3- A dificuldade de convencer alguém a obedecer um sinal de trânsito.
4- A tentativa de confortar alguém por uma perda. (de uma pessoa, do elefante de estimação, do emprego ou até do ônibus)
5- A solicitação de revisão de prova por um aluno depois de verificar que uma questão apresentava um possível erro de correção.
6- A dificuldade do filho(a) de convencer o pai(mãe) a parar de fumar após o diagnóstico médico de uma doença pulmonar.
Todas as situações foram explicadas detalhadamente, bem como as questões a serem desenvolvidas durante a encenação, com ênfase na argumentação. Também foram lembrados de que estão fazendo uma apresentação e para ter sucesso precisam usar um tom de voz que chegue a todos na "plateia", além de representarem de frente para o 'público". Também foram solicitados a organizarem as cenas de maneira livre e que todos os componentes do grupo estejam envolvidos.
Esta atividade desenvolve a habilidade de argumentar, expressar-se, de organização e colaboração com os colegas. Também é importante a maneira de dividir os grupos, porque é feita de forma aleatória, proporcionando mais integração entre a turma.
As encenações demonstraram muita criatividade e os estudantes curtiram muito o trabalho.Trabalho? Acho que foi pura diversão.
Foram tantos argumentos, negociações e soluções de problemas que me surpreenderam.
Então, no final da aula, iramos a foto da turma inteira. Foram três para garantir, e as três ficaram LINDAS.
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