O Desejo de Aprender

No dia-a-dia das nossas escolas, deparamo-nos com diversas situações de conflito geradas por falta de objetivos comuns entre professores e alunos. Costumamos tratar essas situações por indisciplina, quando não observamos que o aprender não pode ser uma obrigação. Se despertarmos nos nossos estudantes o desejo de aprender, podemos tê-los como aliados no processo ensino/aprendizagem. Como jovens em processo de desenvolvimento, são naturalmente curiosos, “o saber não funciona com a demanda do outro. O saber se mobiliza com o desejo” (NOMINÈ, 2002, p.63).
Cabe a nós professores, portanto, despertar esse desejo de aprender nos desprendendo, primeiramente, das aulas tradicionais de transmissão e memorização de conteúdos programáticos que nada têm de significativos na visão desses jovens. Depois, o olhar mais atento aos interesses deles, e fazer desses interesses ferramentas para as aulas. Pode até ter aquele aluno que diga: “a professora de Português não ensinou neste ano, nós só fizemos blogues, vídeos de teatro e entrevistas para publicar neles”, mas quanto aprendizado não está inserido nesse processo? Como no caso da definição de ensinar e aprender, relatada em “A Cena” descrita por Alicia Fernandes no livro O Saber em Jogo, os jovens aprendem pelo desejo de saber. Eles podem querer saber andar de bicicleta, ou publicar seu blog no facebook e ganharem o maior número de curtidas, não precisam saber o que aprenderam de lateralidade, ou ortografia (isso é da conta dos professores), mas satisfazem-se pelo saber que era seu desejo. 

Aprender a Aprender

Esse vídeo mostra, com muita ternura, o aprender e ensinar, através do olhar carinhoso do "professor", do deixar livre para que o processo aconteça de dentro pra fora. O menino descobre sua maneira de entender como fazer o pote, e vai tentando e tentando, até descobrir por ele mesmo como fazer. De quem ensina, há o olhar compreensivo, que motiva; o carinho nos gestos, que incentiva; a delicadeza ao demonstrar o método, que inspira!